慕尼黑一所文理中学最近也收到家长来信，说日本大灾难后大家都想了解核电站的作用、什么是辐射和它的影响、人类能做什么和不应该做什么等，老师们已经从伦理和科技方面在课堂上进行了探讨，但空间很有限，希望家长们也能一起来探讨这些问题，给孩子们更多信息。另外，学校希望学生作为社会一分子能够对日本民众表达声援，大堂内为师生们设有吊唁簿，家长们如果愿意也能留言，学校会派出小代表团将吊唁簿送往日本领事馆。此外，家长会代表也在讨论如何给予日本灾民具体帮助。
相对于德国人和世界上其它国家人民对日本大灾难的尊重和同情，人们非常遗憾地看到在中国大陆一部份人的做法与世界主流背道而驰。
日本发生大灾难之后，有大陆网友说：“百度‘热烈庆祝日本地震’结果2510000条。改成庆贺是680000条。去掉热烈是8480000条。我们可以不喜欢日本，但不能用这种方式作践自己。这只能证明我们确实不如日本！”
有网友表示：“生命都应该得到尊重，把自己的怨恨发泄在别人的灾难上，这是我们同情心的泯灭和懦弱品性的表现。灾难面前连最基本的大国气度也没有，连人道主义都缺乏，实在太丑陋了。这就是独裁统治的杰作。把民族仇恨埋在幼小的心灵，成年后成了统治者利用的物种，成为主子的玩物，成了独裁统治的看家本钱，成为‘民族’主子的奴才，还觉得天经地义。”
还有的网友说：我公司里一帮傻x在叫：太好了日本地震了！凡是叫好的我都记下来了，以后这些人列入“不可信任的名单”。
也有的网友说得更干脆：“一帮吃了‘马列白粉’的中国人。”
俗话说栽什么树，结什么果。在中小学甚至大学的教育体系中，充斥着反人类、反和平、反自由的大量内容。人类基本价值观在中小学教材中没有什么位置，相反，暴力和流血受到赞扬和鼓吹。
前两年各大网站上出现了一段雷到网友的视频。某地一群小学生整齐地站在教室里朗读《2009，中国加油》的诗歌。诗歌中夹杂着对西方国家及其领导人的谩骂和仇视，以及呈现出文革式的“打翻在地，踩上一脚”的教学方式，对此网友纷纷表示质疑。
儿童本应是最天真无邪的，对比德国对小学生尊重生命的教育，中国的儿童真是很不幸，在中共搞的恐怖运动中，半个世纪以来，孩子从幼年起就成为最大无辜牺牲品。这对历史，对人类的道德与文化，都是一个莫大的蔑视与暴虐。
难怪有网友担心“我们的文化从来只在培育我们贪恋小家小爱的习性，触及不到宇宙的核心，看不到我们正是遥远灾难责任链中的一分子。”
不幸中的万幸是虽然有那么多人在为日本大灾难叫好，但同时也有很多人怒斥这种行为。要想让下一代不再受中共这种恐怖和仇恨的运动荼毒，唯一的办法就是摆脱中共，恢复中华优秀的传统文化。
