【人民報消息】香港大學及香港中文大學被中共教育部納入「國優計劃」參與大學，大陸研究生來港任中小學教師，將獲豁免學歷評估及語文能力評估，預計第一批學生最快2025/26學年抵港。有前教師認為，大陸及香港教師的教育模式存在差異，憂慮若計劃變成教師「大換血」的途徑，將無法培養學生的批判性思維。
13新高等院校成「國優計劃」新試點 中大、港大入圍
據自由亞洲電臺報導，中共教育部周二（20日）向全國各省、自治區的教育廳及各教育單位發通告，公布新一批「國家優秀中小學教師培養計劃」（下稱「國優計劃」）院校名單，除哈爾濱工業大學及湖南大學等「雙一流建設大學」，香港大學及香港中文大學亦榜上有名。
| 中共教育部公布第二批合共13間「國優計劃」試點高等院校，港大及中大上榜，意味大陸研究生將可以在香港中小學任教。（「中國教育在線」通告截圖） |
「國優計劃」旨在將「雙一流」高校的研究生，培養成為「中小學研究生層次優秀教師」，獲遴選者可享「免試認定」安排，毋需參加大陸中小學教師資格考試。通告又重點提到支持大陸「國優計劃」研究生，赴香港學習教師教育課程，以「在香港進行教育實踐」。
「國優」生只需完成教育文憑 即享香港教師資歷
香港教育局回覆自由亞洲電臺查詢時，指透過「國優計劃」赴港修讀本地教師教育文憑課程的大陸學生，達到課程要求及完成實習後，將獲等同於香港認可的師資培訓資歷，毋須與其他非本地教員一樣，提交香港學術及職業資歷評審局發出的學歷評估報告；教育局的回應並無提及該批教師需要通過語文能力評估。
前教師形容計劃「換血」 引入大陸師生非解決方法
曾任中學教師的海外組織「細葉榕人道支援基金」創辦人阿政向自由亞洲電臺表示，過往「僧多粥少」時，一般中學只會聘用有本科學位、通過語文能力評核及持教育文憑的教師，但在移民潮下，香港無論教師及學生都大量流失，沒持有教育文憑的「准用教員」越來越多。他認為從大陸引入師生似是「換血」，而非解決問題。
阿政說：「無論是本土有的學生和老師，很有規模地趕走你，學生又趕走你一堆、老師又趕走你一堆，然後製造了一個『沒有人』的現象，然後他提出的解決方案就是，在中國那裡找人下來， 可能找一些方法，令中國的老師容易一點鋪路下來、令大陸的學生容易一點找到香港的學校，但是其實本身第一件應該要做的事，從來都不是所謂的找外援或找外勞。」
阿政認為，香港教師的待遇對大陸學生具吸引力：「你看看《大公》、《文匯》怎樣去吸引中國的人來做老師？劈頭第一句就是月薪32000港元。即是說薪金對於中國，即使我沒有了解，都很明顯是一個很大吸引力的重點。」
| 曾任中學教師的「細葉榕人道基金」創辦人阿政認為「國優計劃」乃「換血」性質，憂慮大陸教師將向香港學生灌輸「中國價值」。（RFA圖片） |
前教師質疑大陸教師難培養「香港價值」
即使經「國優計劃」到港的大陸教師，教育局現時說法是需要在港修讀教育文憑，但阿政形容，大陸教師的教學模式傾向「越保守越好」，質疑他們能否培養學生的批判思維。
阿政說：「他們成長或依賴的學習模式就是服從、奉承， 以及保身為主的一套生存價值及教學模式。無論他們的紅線在哪裡，他們都一定會堅持找最安全的方式，縮到最深、最不踩界的地方，所以界線在哪裡對他們來說是沒有分別的。但對於整體來說香港的老師，即是他們大多持守的民主價值多一點，其實我們會盡量找一些紅線去踩。」
阿政憂慮，一旦「國優計劃」只是教師「大換血」的序幕，未來中港界線會越來越模糊：「最大的擔憂就是教育不只是看那個知識，而是看你背後想培訓一個甚麼人去進入這個社會，去抱持甚麼價值去承接這個社會。如果你大規模將來，全部都是中國教師的時候，香港和中國有甚麼分別呢？」
教聯會：能補充人才
香港教聯會主席黃錦良向《明報》表示，香港現時尤其缺乏人手教授STEM課程，認為計劃為香港補充相關人才，長遠對有利香港教育發展。而在小學常識科分拆科學及人文科學後，相信日後理科的師資需求更大。
教育局發言人指，「國優計劃」的獲選學生最快會在2025/26學年到港入讀，會支持兩所大學配合計劃，「為國家及香港培育教育專業人才」，但未回應會否設來港學生上限。△
